近日，浙江省教育厅公布《浙江省2026年度大中小学课程教材研究项目立项结果的通知》（浙教办函〔2026〕135号），学院教师张友文主持申报的《教育强国视域下中小学地方文化多语种教材开发研究》项目成功入选，是学院首次获得该类项目资助。
该入选项目以“童话地方”为原创核心概念，聚焦中小学地方文化多语种教材开发，旨在构建具有推广价值的中小学地方文化多语种教材开发新范式，推动“讲好中国故事”国家战略在基础教育阶段的儿童化、可操作化微观落地。项目秉承儿童本位的教育理念，创新提出“文化故事化—故事儿童化—儿童双语化”三阶转化模型，将本土优秀地方文化转化为贴近青少年认知与情感的精神家园，打造集文化读本、语言资源、传播媒介于一体的综合性多语种教材载体。同时，项目将建立常态化的校地协同长效机制，精准攻克地方文化内容转化、语言与文化深度整合、教材治理路径等共性难题，以教材研究与实践助力教育强国建设，持续提升中华文化的国际传播力与影响力。
此次项目成功立项，是学院在课程教材建设、教学研究创新、服务基础教育以及中华文化国际传播等领域取得的又一重要突破，也是深入贯彻落实学院“十五五”发展规划、扎实推进金课金教材建设的重要成果。学院将以此为契机，持续深化校地协同长效机制，构建数智赋能、文化传承、产教融合的特色教材体系，以高质量教材建设赋能应用型人才培养，为教育强国建设和中华文化国际传播持续贡献东方力量。（文：教务部）
