我院师资建设大会系列报道之六
俗话说：师高弟子强。要培养高质量的法学应用型人才，教师首先要有扎实的专业知识和精湛的实践能力。法政分院多年来始终坚持人才培养与地方法制建设需求相结合，紧紧围绕理论与实践两条主线，设立既有校内实训基地又有校外实践基地的教学互动体系，积极探索“走出去，请进来”的开放式“双师”型师资培养新途径。
分院始终坚持“专业教师不仅要有扎实法律专业知识，而且还要有实践能力和实践经验”的师资培养理念，牢牢抓住师资队伍培养这个重要环节，经过几年的坚持，分院的师资结构呈现出了双师资格、双师素质的特色。
近年来，分院在师资建设上提出“四步走”计划。首先，严格进门标准。分院始终把引进高质量的教师队伍作为一项基础性工作来抓。目前分院新引进4名青年教师都来自10所传统政法大学或法学院系，都具有律师执业资格的职业化能力，体现了双师资格。其次，院内搭建平台。分院青年教师研究会和助教导师制工作常态化。通过青年教师研究会每月一会制，在课题申报研究、教学方法探讨、学科专业建设、学术信息交流上搭建了良好的平台，成效明显。再次，院外挂职锻炼。充分发挥校地合作优势，有组织、有计划派遣老师挂职锻炼。分院连续派遣法学专业青年教师赴海宁法院进行为期6个月的挂职锻炼。比如第一位挂职锻炼的梁美英老师通过参与法律咨询、社会调查、案件诉讼代理等实践活动，在进行理论教学时结合办案实例使课堂教学生动活跃，为培养应用型法学人才的开放式教学研究提供了保证，体现了双师素质。同时分院还借助杭州、海宁丰富的实务资源，聘请法院、司法部门业务骨干、律师等担任兼职教师。第四，多方进修深造。积极创造条件，大力鼓励青年教师走出去，通过考博士、到名校访学进修，提高自己的学术理论水平，尽快跻身国内外学术界。
为进一步深化法学教育教学改革，提高法律人才培养质量，开创实践教学新模式，在谈及未来发展时，分院院长杨大春相信：“大胆开创实践教学，努力把师资培养成受专业市场化、学生课堂化、学术前沿化所欢迎的学术团队，才能为培养更多的优秀法律专业人才贡献力量。”
