为提高教师信息化教学能力，推进信息技术与课堂教学的深度融合，依托教育部2017年第二批“产学合作协同育人”项目及浙江省应用型本科高校联盟的支持，5月18日-19日，学院教师教学发展中心特邀东北农业大学王积田教授为首的团队来我院举办“基于智能云教学的BOPPPS教学设计”高级研修班，来自学院各部门及省内兄弟高校的近60位教师参训。
学院副院长马雪英出席开班仪式并发表讲话。她表示，组织此次培训，是为推动我院现代信息技术在教学中的广泛运用；也为了推动一线教师和教学管理者理解、探讨“互联网+教育”、“大数据+教育”、“人工智能+教育”的深刻内涵，通过云教学理论与实践推动课堂教学、课堂教学管理及监督与评价模式的变革。她强调，随着教育部《教育信息化 2.0行动计划》的发布，提高信息化应用水平、提高师生信息素养，努力构建“互联网+”条件下的人才培养新模式、探索信息时代教育治理新模式刻不容缓。她指出，以手机为代表的智能终端和以蓝墨云班课 APP为代表的移动教学工具软件，正在成为老师们开展课堂互动、反馈、激励和评价的必备利器,“以学生为中心”的新型教学模式如翻转课堂、混合式教学、行动教学等也正在国内普及流行，希望我院教师能抓住此次培训契机，通过云教学理论与实践推动课堂教学质量的提升。
此次研修班是专门针对一线教师特别是青年教师的培训项目，利用蓝墨云班课作为移动信息化的教学平台，采用线上线下混合式教学的模式，通过3天线上和 2天线下的课程学习，让老师们认识并体验混合式教学方式，学会BOPPPS教学设计的基本思路和方法。
5月15日-17日，参训教师通过蓝墨云班课提供的视频、自测等学习资源，学习了蓝墨云班课前、课中和课后的功能应用，包括课前如何组建班课、推送学习资源、发布相应的测试活动、创建答疑及讨论活动、查看学习情况、聚焦重点难点；课中如何开展课堂签到、头脑风暴、投票问卷、课堂测验等；课后如何布置拓展任务、开展评价、数据分析、教学反思总结等。参训教师认识了现代教育技术应用在教育、教学中的重要性和必要性，了解混合式教学的基本理念，初步掌握设计和实施BOPPPS教学的理论基础。
5月18日，参训教师齐聚我院第三实验楼大数据实验室参加此次研修班的线下培训。蓝墨副总裁原继东、蓝墨课程总监赵鑫从技术角度讲解了蓝墨云班课如何将信息技术与课堂教学进行融合；王积田教授依托蓝墨云班平台反馈了参训教师的线下学习数据，以学生的角色给参训教师示范如何利用平台数据开展教学，及时给予学生学习支持；以具体课程为例，分享了如何利用BOPPPS模式进行教学设计，提升课堂质量。
参训教师表示，此次培训让人受益匪浅，不仅学习了BOPPPS教学设计的理论，而且作为学生亲身实践了混合式教学，对该教学模式有了更深入的了解，课后将认真思考如何将今日所学融入到实际的教学中去。
今后，教师教学发展中心将积极搭建多种平台，激发广大教师进行教学改革的热情，促进以学生为中心的教学方式转变，提高教师课堂教学水平。（通讯员 张雪平 舒方）
BOPPPS是一种教学设计方法，包含六个教学环节，即根据导言（Bridge-in）、目标（Outcome）、前测（Pre-test）、参与式学习（Participation）、后测（Post-test）和总结（Summary）几个步骤组织一套课程的教学方法，这样可以更有效地设计与讲授一门课程，激起学生学习的好奇心，通过课堂互动提高学生参与度，能够充分了解学生课堂学习或者修完这门课后学到了什么，有怎样的收获。
