今年新学期开学才过一个多月，我院财税分院不少大四学生都忙着做一件事：提交明年的毕业论文。大四才开始，学生的毕业论文提纲初稿就完成了，这在财税分院不算是一件新鲜事。据了解财税分院从大一开始即对学生实施全程的专业导师制，用四年的时间让学生来写好一篇毕业论文，以此来避免学生到临毕业前匆忙赶稿写毕业论文敷衍了事的情况。
财税分院院长樊小钢说：“我们学院学生所学的专业主要为社会保障、财政学、税务学，这些学科主要是在政府公共部门任职。而对于这些专业的学生学会社会调查的手段、撰写调查报告的方法、以及参与社会实践的能力都显得非常重要。所以我们在教学过程中特别注重对学生这方面能力的培养，希望把毕业论文的写作作为贯穿学生四年的一个重要环节。”
据悉在财税分院的教学安排中，从新生入校的第一天起专业导师就与新生结对，并开始全程的导师制管理。每一位大一新生都被要求撰写调查报告，在这个过程中学生需要收集信息、查阅资料、进行访谈。大一结束后每个学生都会上交一份自己所写的调查报告，并由导师做专业点评。到了大二，则通过城乡调查和申报科研课题，使得学生学会关注问题，并挑选适合以后毕业论文写作的专业相关的选题，该院每年都编写《年度优秀城乡调查报告选编》，每份调查报告都有专业老师的评语。大三通过学年论文的写作，使得论文写作的能力得以进一步提升，并着手准备毕业论文的写作。大四毕业论文进行交稿并修正。
很多学生大学四年就在研究一个话题，只不过研究的范围越缩越小，研究的程度越来越深。大三社会保障专业的钱卓琦同学对此深有体会，大一的时候他做的调查报告内容是关于农民养老保险的问题。大二的城乡调查他继续做着同一个课题为自己积累了很多素材，第三年“创业赛”让他第三次针对这个问题深入研究。他坦言，明年的毕业论文他会选同个课题。当被问到每年都做同个课题会不会重复的时候，他用了一个很形象的比喻：“每一年的数据就像是资产负债表一样是静态的，而每一年都会有变化，这就好像做一份利润表，它呈现给你变化和趋势，从中解读出不同的内涵。”而且钱卓琦同学逐年会减小研究的范围，从一开始的农民养老保险问题，到后来具体到某个参保档次人数集中问题，“这就像是挖矿，你挖得越深，得到的越多。”
“通过这样的方式我们希望毕业论文的写作不仅仅是一种形式，而是真真实实学生能力得到提升，学会研究的一个过程。为了更好地实现这些，我们建议学生的毕业论文题材能从乡土的题材入手，以小见大。譬如学生可以做一些乡村调查，调查村庄村民的生存状态、人口情况，并把每年的调查数据整理成资料库，很多年后这会是一份很有意义的调查数据。我们并不是要求大一的学生一开始就写毕业论文，而是让他们从大一开始就专注一个课题，一年年完善积累，这样等到大四写毕业论文的时候就会有很多素材不会手足无措。”樊小钢这样说。
