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统一思想观念 教学科研并重

时间:2013-12-27来源:


我院师资建设大会系列报道之五

    近年来,财税分院在师资紧张、教学压力大的情况下,在院长樊小钢教授的带领下,通过“教学科研并重的自我培养与积极引进高端人才并举”、“年长教师与年轻教师组成团队”的模式走出了一条别具特色的师资队伍建设之路。
    2010年,虽然财税分院的一线教师队伍教学任务十分繁重,但是分院始终把科研的重要性提到非常高的地位,在全院要求每一位教师都要树立“教学是立身之本、科研是晋升之道”的思想观念,打破当初师资分流时普遍存在的“在东方学院只要把书教好就行”的想法,高瞻远瞩地提倡教学科研并重的做法,并在近三年来不断加以强化和实践。
    分院每年年初都会召开规划会议,结合“国家社科基金申报指南”确定全年课题申报计划并落实到每位教师。针对青年教师科研基础较为薄弱的现实,定期组织“青年教师读书会”活动、以及通过“年长教师带年轻教师组成科研团队”方式达到相互学习、相互促进的效果。三年来,财税分院的科研业绩取得了丰硕成果,特别是青年教师的科研成果位居学院领先。截止2013年底,已累计出版专著5部、论文78篇、课题39项。
    教学上积极鼓励教师申报各类“教学改革和教学管理”课题,并在此基础上不断提升课堂教学效果。针对青年教师队伍不断扩大(三年来共引进年轻一线教师共7人)的情况,青年一线教师的培养成为分院的中心工作。教学上采取“青年教师互听课制度”、在“年长教师与青年教师互听课制度”、“助教导师制” 的基础上打造“新老教师教学团队”、积极开展“说教观摩”教学活动;分院每学期定期召开“青年教师教学座谈会”,及时了解和解决青年教师教学过程中出现的问题、困惑;通过“教学信息员反馈制度”及时反馈学生对任课教师的教学建议和期望;为了更好地推行“实践教学”各个环节的落实,实行“导师助理制度”,推选优秀学生担任导师助理、协助教师高质量地履行“全程综合导师制”的各项任务。
    分院还积极鼓励专业教师与海宁当地的各专业对口政府部门(包括财税局、社会保障局等)加强联系,组织教师与政府部门定期开展包括“研讨会”、“座谈会”以及结合当地实际的社会问题开展调研活动等。在提升科研内涵的同时也丰富了教学知识,在融入当地社会的同时也把握了社会发展脉搏。

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