我院师资建设大会系列报道之五
近年来，财税分院在师资紧张、教学压力大的情况下，在院长樊小钢教授的带领下，通过“教学科研并重的自我培养与积极引进高端人才并举”、“年长教师与年轻教师组成团队”的模式走出了一条别具特色的师资队伍建设之路。
2010年，虽然财税分院的一线教师队伍教学任务十分繁重，但是分院始终把科研的重要性提到非常高的地位，在全院要求每一位教师都要树立“教学是立身之本、科研是晋升之道”的思想观念，打破当初师资分流时普遍存在的“在东方学院只要把书教好就行”的想法，高瞻远瞩地提倡教学科研并重的做法，并在近三年来不断加以强化和实践。
分院每年年初都会召开规划会议，结合“国家社科基金申报指南”确定全年课题申报计划并落实到每位教师。针对青年教师科研基础较为薄弱的现实，定期组织“青年教师读书会”活动、以及通过“年长教师带年轻教师组成科研团队”方式达到相互学习、相互促进的效果。三年来，财税分院的科研业绩取得了丰硕成果，特别是青年教师的科研成果位居学院领先。截止2013年底，已累计出版专著5部、论文78篇、课题39项。
教学上积极鼓励教师申报各类“教学改革和教学管理”课题，并在此基础上不断提升课堂教学效果。针对青年教师队伍不断扩大（三年来共引进年轻一线教师共7人）的情况，青年一线教师的培养成为分院的中心工作。教学上采取“青年教师互听课制度”、在“年长教师与青年教师互听课制度”、“助教导师制” 的基础上打造“新老教师教学团队”、积极开展“说教观摩”教学活动；分院每学期定期召开“青年教师教学座谈会”，及时了解和解决青年教师教学过程中出现的问题、困惑；通过“教学信息员反馈制度”及时反馈学生对任课教师的教学建议和期望；为了更好地推行“实践教学”各个环节的落实，实行“导师助理制度”，推选优秀学生担任导师助理、协助教师高质量地履行“全程综合导师制”的各项任务。
分院还积极鼓励专业教师与海宁当地的各专业对口政府部门（包括财税局、社会保障局等）加强联系，组织教师与政府部门定期开展包括“研讨会”、“座谈会”以及结合当地实际的社会问题开展调研活动等。在提升科研内涵的同时也丰富了教学知识，在融入当地社会的同时也把握了社会发展脉搏。
