3月7日下午，我院在学术中心第二报告厅召开2017级人才培养方案改革宣讲会，宣讲会由教务管理部负责人主持，学院副院长马雪英主讲。各分院（中心）负责人、教学院长、系主任、专业负责人、课程（群）负责人、教务管理部全体成员及各教学单位教学秘书近160人出席会议。
此次宣讲会的主题是“面向高素质应用技术型人才培养的教学体系构建和培养方案制定”，马雪英副院长指出，在我院应用型建设进程中，我们花大力气进行整个人才培养方案的改革，探索我院高素质应用技术型人才的培养模式，并提出了“面向社会需求、突出能力培养、强调财经背景、注重创新创业教育”的改革创新理念，在此基础上，明确了构建人才培养方案的四大课程体系：“应用型”大通识课程体系、“应用型”专业课程体系、“应用型”实践课程体系和“应用型”创新创业课程体系。
“应用型”大通识课程体系强调在通专融合的基础上实行分层教育，并且凸显学院的经管特色；“应用型”专业教育课程体系注重在充分调查社会需求、分析论证职业面向和岗位群的基础上，突出专业核心课程的应用性；“应用型”实践课程体系以“体验和实践”为主要特色，强调“贯穿全程”“多维融合”与“产教协同”的思想；“应用型”创新创业课程体系则是以培养学生的创新精神、创业意识和创业能力为基本价值取向，强调创新创业教育要面向全体学生，并且要与专业教育深度融合、融入人才培养全过程。随后，马雪英副院长以计算机专业为例进行了培养方案修订流程的详细示例说明。
马雪英副院长希望，东方学院的每个学生通过专业基础能力培养体系，完成专业学科知识的学习和专业基本能力的培养，并强化财经学科素养；同时，根据个性化发展需求，或者进入创新教育体系，通过创新实践体验提高实践创新能力；或者选择进入校企合作实践实训基地体验工程实践，培养工程实践能力；或者根据自身的创业需求，进入创业教育和体验体系，培养创业素质和能力。她一再强调，在应用型人才培养方案的修订过程中，我们务必要向“多元化体验、立体式培养、个性化发展”的人才培养模式迈进。
人才培养方案是专业建设的顶层设计、是学院一项重大的系统工程，涉及课程的整合、教材的规划以及课堂教学模式等方面的改革。学院高度重视2017级人才培养方案的修订工作，近一年多时间来，学院就2017级培养方案的“指导意见和总则”经过多轮次的反复研讨和论证。通过此次宣讲会，全院上下统一思想、更加明晰了学院应用型人才培养方案修订目标和思路，使与会教师对2017级人才培养方案的修订工作有了更加清晰全面的认识，为下一步工作的展开奠定了坚实的基础。
宣讲会还就学院2017级人才培养方案修订的时间进程安排做了具体部署。（文/摄 通讯员 杨志宏/ 通讯员 乔子媛）
